LITERA
to szeroka oferta polonistyczna, skierowana zarówno do uczniów, którzy mają trudności z językiem polskim – czytaniem, pisaniem, analizowaniem tekstów, jak i do osób przygotowujących się do egzaminów z języka polskiego oraz do humanistycznych pasjonatów, chcących zanurzyć się w świecie literatury i kultury współczesnej.
Aby zoptymalizować kontakt, umożliwić korzystanie z przygotowanych przeze mnie autorskich materiałów (jestem współautorką programu Wiedza o kulturze PWN oraz autorką wielu publikacji metodycznych) oraz dotrzeć do uczniów z całej Polski, prowadzę zajęcia stacjonarne oraz on-line.
Co wyróżnia moje zajęcia spośród innych?
- zasięg ogólnopolski,
- indywidualna praca z uczniem,
- sprofilowane warsztaty doskonalące konkretne umiejętności,
- zachowanie prawidłowych proporcji między niezbędną wiedzą teoretyczną a praktycznymi umiejętnościami,
- zestaw autorskich prezentacji oraz wykładów uzupełniających wiedzę,
- praca efektywnymi metodami, dostosowanymi do indywidualnych potrzeb uczniów,
- informacje o nowościach wydawniczych i kulturalnych, po które warto sięgnąć nie tylko przed egzaminem.
Gwarancją współpracy ze mną są:
- kwalifikacje merytoryczne, metodyczne i psychologiczne,
- wieloletnie doświadczenie w pracy w szkole, na kursach przygotowawczych oraz zajęciach indywidualnych,
- łączenie wymagań szkolnych, wymagań egzaminacyjnych z dewizą non scholae, sed vitae discimus,
- skuteczność, potwierdzona dotychczasowymi wynikami moich uczniów na egzaminach maturalnych oraz w konkursach i olimpiadach polonistycznych.
| Zawsze Pani powtarzała, że najcenniejszą rzeczą, jaką nauczyciel może dać uczniowi, to przypiąć mu skrzydła. Przypięła mi Pani mocne skrzydła, które pozwolą mi wzlecieć w piękny świat. | Zosia |
| Dziękuję również za to cudowne nienasycenie, które towarzyszy mi także po skończeniu szkoły. | Anna |
| Dziękuję za to, że mówiła Pani o rzeczach ważnych, niebanalnych, prawdziwych, wobec których ja również musiałam otworzyć się z moimi poglądami i wartościami – dzięki temu wzajemne relacje oparłyśmy na sposobie, w jaki patrzymy na świat. To nie do przecenienia. | Olga |
| Nauczyła mnie Pani uważności na sztukę, na drugiego człowieka i w końcu na samą siebie; tego, że absolutnie warto jest działać, żyć, nieść siebie ludziom i że zawsze można (warto) zrobić coś. | Karolina |
| Dziękuję bardzo za wspólną naukę – nie tylko historii literatury i sztuki, ale przede wszystkim nauki tego, co nie jest ujęte w programach nauczania – ciekawości świata, stawiania pytań i ciągłego rozwoju. | Małgorzata |
| Dzięki naszym lekcjom nabrałam nowej perspektywy na różne dziedziny literatury. Dzięki twórczości innych poczułam przypływ inspiracji i sama też zaczęłam nieśmiało pisać. | Natalia |
| Otworzyła Pani przede mną zupełnie nowy, zapierający dech w piersiach świat. Świat literatury, teatru, sztuki, ale przede wszystkim ludzkiej moralności. | Gabrysia |
| Lekcje z Panią pięknie mówiły o kulturze, ale przede wszystkim o człowieku. Dziękuję. | Julian |
| Dziękuje za zarażenie mnie radością uczenia się. | Jerzy |
| Gdyby nie Pani, nigdy nie dotarłoby do mnie, że język polski to nie tylko rozbiór logiczny zdania i definicja partykuły, ale też uczestnictwo w kulturze, ogromny świat literatury, który Pani przede mną otworzyła. | Karolina |
| Dziękuję za uważność i pasję. | Ola |
| Dziękuję z prawdziwie humanistyczne i humanitarne podejście, za myślenie uczenia, nie zapamiętywania. | Mikołaj |
| Dziękuję za spis lektur współczesnych, za miłość do Dostojewskiego, za radość z nauki, za nowe spojrzenie na wróbla siedzącego na gałęzi, za własne zdanie. | Alicja |
| Za zalążki niezwykłości, ponad wszystko, w każdej lekcji i w każdym temacie. Za pogodę ducha, za niezgodę na pospolitość i zastój, za intensywność czynu i myślenie w kategoriach marzeń. Dziękuję. | Maciej |
| Pani pokazała mi, że we wszystkim ma mnie prowadzić sens – jakaś konkretna idea i idąca za nią myśl. Ta prosta w teorii, ale kluczowa rada wywróciła mój świat do góry nogami. Dzięki niej zaczęłam rozglądać się dookoła i zauważać świat, nie tylko na niego patrzeć. | Gabrysia |
| Nigdy nie uważałam, żebym miała jakieś szczególne talenty literackie czy polonistyczne, ale czułam, że początek każdej Pani lekcji jest białą kartą, zaproszeniem do rozwoju, że mogę coś z niej wynieść. | Maria |
| Pani lekcje i sposób ich prowadzenia były niepodrabialne, a uczestnictwo w nich dawało klarowną świadomość rozwoju i wielką przyjemność. | Marta |
| Dziękuję za niezwykle wspierającą, pozytywną postawę, która skłania mnie do zabierania głosu, za oswojenie lęku przed kompromitacją, który tak wielu z nas potrafi sparaliżować. | Gabriela |
| Tego, co Pani robi, nie nazwę nauczaniem, bo byłoby to niesprawiedliwe i upraszczające. Pani powoduje, że w uczniach rozwijają się dwie cechy, których ludzkość zbyt pochopnie się obecnie wyrzeka – czujność i czułość. | Weronika |